/ / /

"On punit une personne  alors qu'on sanctionne un acte" (Jean-Marie PETITICLAIR).

 

Définitions:

Punir:Infliger,faire subir à quelqu'un la peine de son crime, de sa faute.

Sanction: Acte de l'autorité qui rend une loi exécutoire.

 

Au delà des mots utilisés, qui ont leur "importance", ce qui va faire toute la différence, à mon sens,c'est la façon dont l'adulte va réagir face à l'enfant et le discours qu'il va tenir lors d'une transgression.

 

Prenons une situation concrète  :

Un professeur dit à un élève qui bavarde pendant son cour:

"Encore et toujours toi! A la récrée, tu resteras dans la classe et tu écriras 100 fois" En classe,je bavarde trop, je n'écoute rien et je n'écris pas assez",ça t'apprendra le respect !"


Dans l'exemple cité, on peut se poser plusieurs questions:

-Le professeur a-t-il simplement voulu sanctionner un bavardage jugé excessif ou a-t-il cherché à infliger une "peine "à l'enfant ?

-A-t-il réagi sous le coup de la colère ou avec calme et raisonnement ?

-L'adulte se réfère-t-il au règlement de l'école pour établir la "punition"ou agit-il de manière arbitraire?

-Un autre élève, dans la mème situation, aurait-il reçu le mème traitement ?

 

J'ajouterai une dernière question: L'enfant a-t-il compris le sens de la règle?

 

Autant de questions (et de réponses) qui peuvent aider l'éducateur à ne pas se tromper dans ces intentions.

 

Si je désire sanctionner un acte et seulement un acte,en toute impartialité cela implique d'agir avec discernement, justesse et justice.

 

 

De ma propre expérience d'éducateur, j'ai noté que la frontière entre la punition et la sanction était souvent très mince.

Un mot en moins ou en plus, une attitude, un regard peut faire la différence .

 

Pour cela, j'essaie autant que possible:

-De réagir le plus tôt possible face à une transgression

-De prévoir les règles et les sanctions dès le début de la prise en main du groupe, sans attendre l'incident.

-De nommer l'acte que je sanctionne et d'expliquer pourquoi je sanctionne.

-De ne pas réagir sur le coup de l'émotion
-De permettre à l'enfant de s'expliquer

-De faire preuve d'impartialité

 

Cela peut nous conduire à réfléchir aux sanctions que nous allons appliquer afin de permettre à l'élève d'accéder au sens de la règle qu'il a trangressé.

 

La sanction éducative.

 

Lecture proposée: "Sanctionner sans punir" par Elisabeth MAHEU

Partager cette page

Repost 0

Le blog déménage